今冬供暖馬上就要正式開始了,不少市民家里已經陸續熱乎起來。而從11月6日開始,作為張店區首家運行電熱膜地暖的學校,灃水鎮第三小學就已經正式供暖了。
以前棉衣層層裹凍得直跺腳說起以前的冬天生活,已在學校工作13年的殷鵬老師向筆者介紹,基本上是屋里層層裹,凍得直跺腳。
因為學校經費有限,鍋爐只能照顧學生,教師辦公室都是點爐子,老師們沒有辦法,只能層層往身上穿衣服,但還經常凍得手腳冰涼。而教室情況也好不到哪去,由于暖氣片緊靠著窗戶,熱量散發的很快,只有在暖氣片旁邊的學生會比較暖和。
負責學校后勤工作的翟元輝老師也說,傳統的取暖方式既不環保還很費錢。“往年過冬一燒煤,校園里煙就很大,非常嗆,煤灰也很臟,而且一個冬天的采暖用煤得三四萬元,還經常追加經費,鍋爐必須24小時有專人值守,教室的暖氣片也經常跑水需要維修。各方面確實是非常落后,供暖達不到理想效果”.
現在看不見暖氣片教室照樣暖和13日,筆者來到了灃水鎮第三小學。一推開五年級一班的教室門,屋里濃濃的暖意撲面而來。
“你可以摸摸地面試試,看看是不是熱乎的。”在教室里,殷鵬老師說。“教室里比以前暖和多了,熱氣從地里來,腳上很舒服。”五年級一班的萬慶穎向記者說。
與普通的校舍不同,在灃水三小的教室里看不到一組暖氣片,但是在教室中間立柱處看到了一個標有時間、溫度等設定的屏幕,這就是“電熱膜地暖”在教室內的控制器。“學校的六個教室還有教師辦公室都采用了電熱膜地暖,這套系統使整個教學用房根據天氣變化自調溫度。”灃水三小胡振洪校長說。
好處節能環保可調溫學校環境更舒適據胡校長介紹,為了促進城鄉教育均衡發展,今年暑假前夕,張店區教育局領導到學校調研發現,學校條件艱苦、設施簡陋落后,決定對學校實施加固改造,投資十幾萬元的全新“電熱膜地暖供暖系統”被引入該校,使全校近400余名師生告別了傳統供暖的時代。
電熱膜供暖是一種以電力為能源,通過紅外線輻射進行傳熱的新型供暖方式。“前幾天天冷,我們就提前供暖了,教室里保持在18℃,如果天更冷了可以隨時調控。”胡校長指著教室的電熱膜地暖說,電熱膜地暖使整個教學用房溫度能根據室內溫度自調“體溫”,還可以隨時啟動或關閉,就像一臺自動“暖空調”,非常節能。
以前棉衣層層裹凍得直跺腳說起以前的冬天生活,已在學校工作13年的殷鵬老師向筆者介紹,基本上是屋里層層裹,凍得直跺腳。
因為學校經費有限,鍋爐只能照顧學生,教師辦公室都是點爐子,老師們沒有辦法,只能層層往身上穿衣服,但還經常凍得手腳冰涼。而教室情況也好不到哪去,由于暖氣片緊靠著窗戶,熱量散發的很快,只有在暖氣片旁邊的學生會比較暖和。
負責學校后勤工作的翟元輝老師也說,傳統的取暖方式既不環保還很費錢。“往年過冬一燒煤,校園里煙就很大,非常嗆,煤灰也很臟,而且一個冬天的采暖用煤得三四萬元,還經常追加經費,鍋爐必須24小時有專人值守,教室的暖氣片也經常跑水需要維修。各方面確實是非常落后,供暖達不到理想效果”.
現在看不見暖氣片教室照樣暖和13日,筆者來到了灃水鎮第三小學。一推開五年級一班的教室門,屋里濃濃的暖意撲面而來。
“你可以摸摸地面試試,看看是不是熱乎的。”在教室里,殷鵬老師說。“教室里比以前暖和多了,熱氣從地里來,腳上很舒服。”五年級一班的萬慶穎向記者說。
與普通的校舍不同,在灃水三小的教室里看不到一組暖氣片,但是在教室中間立柱處看到了一個標有時間、溫度等設定的屏幕,這就是“電熱膜地暖”在教室內的控制器。“學校的六個教室還有教師辦公室都采用了電熱膜地暖,這套系統使整個教學用房根據天氣變化自調溫度。”灃水三小胡振洪校長說。
好處節能環保可調溫學校環境更舒適據胡校長介紹,為了促進城鄉教育均衡發展,今年暑假前夕,張店區教育局領導到學校調研發現,學校條件艱苦、設施簡陋落后,決定對學校實施加固改造,投資十幾萬元的全新“電熱膜地暖供暖系統”被引入該校,使全校近400余名師生告別了傳統供暖的時代。
電熱膜供暖是一種以電力為能源,通過紅外線輻射進行傳熱的新型供暖方式。“前幾天天冷,我們就提前供暖了,教室里保持在18℃,如果天更冷了可以隨時調控。”胡校長指著教室的電熱膜地暖說,電熱膜地暖使整個教學用房溫度能根據室內溫度自調“體溫”,還可以隨時啟動或關閉,就像一臺自動“暖空調”,非常節能。








